“唉，哪个班的？瞎溜达啥呢，怎么还不去上课。”
“老师你好，我是别的学校学生，想见一下张梁校长。”
林凡昨晚在手机上查到南江中学分管教学是张梁副校长，他的级别应该可以决定能否转校成功。
“见张校长？哪个学校的？”
“我是桐城一中的，想咨询些转校的事情。”
“转校？你家长呢？”
“我爸本来是一起来的，临时单位有急事，被叫回去了。”林凡平静道：“他说校长日理万机，让我先过来了，守着了问一问。”
“校长办公室在综合楼，你跑操场做什么？”
“来得早了，问了校长还没到，贵校环境好，就走到这了。”
魏主任打量着林凡，他做为教导主任，平时的学生见到他都躲避三分，眼前的少年却没有一丝胆怯，回答游刃有余，让他感到些许惊讶。
“走，我带你去！”
他倒是想看看，眼前的学生要做些什么？
林凡跟在一脸严肃的老师身后，双手插兜，昂首挺胸。
这要放以前在校园里被抓包，林凡头都不敢抬，话也是不出口，可现在不一样了，按岁数，你还得叫我哥。
不一会，魏主任带着林凡来到了综合楼2层，一个写着张梁副校长的办公室前。
他微微躬身，轻轻地敲了敲门细语道：“张校长，在吗？”
“进。”
林凡和魏主任进了张校长办公室，办公室不大，布置简陋，左右各放置着两把长椅，一个红色大办公桌上密密麻麻放着许多文件，窗口一侧立着一个书柜，可以看到***选集陈列其中，张校长坐在办公桌前，正查阅文件，手中的钢笔偶尔写写画画。
“张校长，这个学生说有事找您，我就把他带过来了。”
“这位同学什么事啊？”张校长低头看着文件。
“张校长好，我是桐城一中的学生林凡。”林凡清了清嗓子，“我的目标是考华清大学，想转校到你们学校，贵校的师资和我的学习能力我认为一定可以考得上。”
与其弯弯绕绕，不如直截了当说了自己目的，林凡话语沉静，侃侃而谈，对眼前的主任和校长并没有一丝的胆怵。
“哦？志气不小啊，平时考多少分呐？”
张校长将手中的刚笔盖上笔盖，抬起头饶有兴致的看了看林凡。
“高二期末500分，距离华清大学差100来分吧。”
林凡并没有虚报成绩，一是桐城一中成绩很容易能查到，二是就综合成绩来看，不论高低高三都很难转校，低了新学校不收，高了原学校不会放。
张校长笑呵呵道：“你这个成绩，普普通通，在你们桐城一中能算上个中等，可在我们这里，就不好看喽。”
魏主任听罢，本以为来了个凤凰，原来是个草鸡，皱眉一脸嫌弃。
“我们这里500分都排到400名以后了，不是最差，可好不到哪去？”
南江一中，高三也就500多人。
魏主任转身就要推着林凡往外走。
“这成绩根本来不了这儿，更别想着华清大学了。”
林凡无视魏主任，淡淡说道：“张校长，我数学成绩不错，每次都稳定在145以上，其他成绩我很快也会追上来，何况还有一年的时间。”
魏主任发出一声轻笑，“同学，我们学校数学好的学生一大堆，别说145了满分都好几个。”
他手指着不知天高地厚的林凡，蔑视继续说：“每年我们都有二三十个学生靠近华清大学，这些学生，哪个不是从高一甚至初中就开始展露头角？他们的天赋、学识、接受的教育，和你完全是不同的层次，别说一年，给你三年都不一定能追上。”
张校长学生工作经验丰富，担心魏主任的话过重打击到眼前的学生，宽慰道：“不过小伙子，你很勇敢，继续努力，一年的时间还是能提高不少成绩的。学习不在乎哪里学，只要努力都会有好结果。”
说罢拿起了钢笔，翻开桌上的文件，准备结束这场谈话。
林凡脸上没有一丝的失落和慌乱。
“我知道以我现在的成绩入不了贵校的眼睛，可我以南江一中的名义，参加‘启航杯’拿第一呢？”
张校长放下手中的钢笔，听到“启航杯”来了兴趣。
“哦？你之前参加过奥赛？”
“没有，但我自己对数学很有研究，来之前我给贵校邮箱发了做的竞赛题，校长你现在就可以查阅。”
张校长半信半疑打开学校邮箱，思索了片刻，“魏主任，你去把王建国老师叫来。”
王建国在南江一中任职了20多年，一直担任数学教研组组长，每年都带领有天赋的学生参加竞赛，可竞赛不比考试，还是需那些天赋极高的学生，往年竞赛成绩一直不理想。
不一会，一个年近六十，头发稀疏，眼戴老式眼镜，还有点驼背的老教师来到了校长办公室。
“校长，你找我？”
“来来来，王老师，帮忙看看这几个题答得如何？”
王老师拿了个椅子，坐在校长旁目不转盯看着电脑，不时点点头，又拿了支笔在纸上来回计算。
5分钟过后。
“怎么样？王老师。”
王老师回过神，不停点头赞叹：“大概看了一下，确实不简单。”
“这第一道数论题用到了费马平方和定理和无穷递降法；第二道组合应用题用到了基本的抽屉原理和极限的思维；第三道几何题引辅助线利用共边燕尾定理，虽然计算量大不是最优解法但逻辑严密，不易出错，能看的出解题的人数学基础扎实。”
张校长眼里发光，兴奋道：“这么说，做题的学生是个可造之材？”
“可造之材？如果是学生，可真是个宝贝啊，这些定理、求解方法不经过大量特殊练习是学不会的，而且这道组合题的极限思路，那是大学里的课程。”
张校长站了起来，满意地拍了拍林凡的肩膀。
“好好好，王老师，给你介绍一下，我说的学生就是这位。”
王老师望着林凡，不敢相信眼前穿着阳光，帅气的少年就是解题的学生。
他的固有印象，能做出这样解法的学生，大概是贫寒、老实的孩子。
数学这门课程，学到奥数这个程度太过辛苦了。
王老师惊讶问道：“解题用到的高等数学理论，涉及很多大学的数学知识，平时自学的吗？”
“有时学习压力大了，就看看大学的教材，当消遣嘛。”
“看书当消遣？”王老师笑了笑。
如果眼前的孩子说话不假，真就是天赋了。
“比较喜欢数学，读数学书就不会想其他烦心的事。”林凡解释道。